El pasado miércoles 12 de noviembre concluyó el período de pasantía de Morena Leito y Luciana Arias Elías, estudiantes de la carrera de Relaciones Internacionales de la Universidad San Pablo T, en el Museo Histórico Provincial Presidente Nicolás Avellaneda.
Esta experiencia se llevó adelante gracias a un convenio entre el Ente Cultural de Tucumán y la Casa de Altos Estudios, articulado a través de la División de Relaciones Institucionales del organismo.
Durante su estadía en el Museo, las estudiantes profundizaron en el conocimiento del valioso patrimonio histórico de la provincia y desarrollaron una investigación centrada en la participación de las mujeres en la industria azucarera durante el cierre de los ingenios, con especial énfasis en la figura de Hilda Guerrero de Molina.
Este trabajo constituye un aporte significativo a la comprensión de nuestra historia reciente —el próximo año se cumple un aniversario clave de dicho proceso— y revaloriza el rol de las mujeres, muchas veces invisibilizadas en los relatos históricos tradicionales.
Además, las pasantes realizaron la traducción de materiales al inglés y portugués, una tarea que surgió por iniciativa propia tras un diagnóstico de las necesidades del Museo. Esta acción se enmarca en el compromiso institucional con la accesibilidad, entendida como un eje fundamental para garantizar un acceso inclusivo y equitativo al patrimonio cultural. El Museo recibe visitantes locales, nacionales e internacionales, por lo que disponer de contenidos en varios idiomas no solo facilita la comprensión de las exhibiciones, sino que amplía las posibilidades de participación y promueve experiencias más significativas y autónomas.
La participación de Morena y Luciana aportó perspectivas renovadas, enfoques críticos y la vitalidad propia de las juventudes en formación. Su presencia reafirma el compromiso del Ente Cultural con un Museo abierto a la comunidad, concebido no solo como un espacio de conservación y difusión del patrimonio, sino también como un ámbito de aprendizaje, colaboración y construcción colectiva de conocimiento.
